Tema 3: Un paisaje de fábricas– siglos XVIII y XIX-.(2)

Bloque 2: Sociedad de clases en el siglo XIX

Tarea 1:  Consulta el blog Pedro Colmenero – el margen derecho de vuestro blog-.Acude a Historia 4º ESO. Cliquea en el apartado “Presentaciones” sobre la Revolución Industrial y lee-  Cambios sociales en el siglo XIX – para contestar las siguientes preguntas
 a).- La sociedad estamental será sustituida en el siglo XIX  por otro tipo de sociedad ¿cuál?la sociedad estamental fue sustituida por la sociedad de clases.

b).- ¿Por qué crecen las ciudades en el siglo XIX?

las ciudades crecieron por la industria y las fábricas.

c).- ¿Qué dos clases sociales se distinguen en esta época?

Se distinguen la Burguesía y el pueblo.

d).- Copia la imagen donde se explican las características de la burguesía. Escribe dónde vive esta clase social.

Vivían en las ciudades

e).- Copia  la imagen de la clase obrera o proletariado. Escribe dónde viven los más desfavorecidos.

f).- El Movimiento Obrero nació para A.- defender al proletariado. B.- denunciar su situación de explotación C.-  defender los principios del capitalismo. ¿Cuál de estas afirmaciones no es correcta?

No es corecta la b) denunciar su situación de explotación.

g).- ¿Cuál es la reivindicación del proletariado ya en esta época?

Querían cambiar tener un salario digno menos horas de trabajo y mejorar las condiciones de trabajo.

8 horas de trabajo, 8 de ocio y 8 de sueño, era la tasa de hornada.

h).- ¿Qué dos teorías defienden los intereses de la clase obrera?

El anarquismo y el socialismo.

i).-  Busca una imagen del creador del Marxismo y escribe su obra más importante.

El creador de marxismo

Su obra mas importante es El Capital, de Karl Marx.

j).-  Localiza una imagen de Bakunin ¿quién era?

                                                                  Bakunin

Bakunin es posiblemente el más conocido de la primera generación de filósofos anarquistas y está considerado uno de los padres de este pensamiento.

 Tarea 2: Consulta la presentación sobre la Revolución industrial – blog de Pedro Colmenero-  y explica qué diferencias hay entre el trabajo artesanal y el trabajo de las fábricas.

Como bien se puede observar en la imagen las diferencias son varias pero lo mas inportante "para mi" serian los siguientes aspectos.

1. En primer lugar es la mas obia la realización del trabajo, en esta se diferencia claramente la diferencia; en los artesanales se puden encontrar ha humanos aciendo todo a mano dando a los productos un toque particular pues no suelen hacerse  dos iguales, en las fabricas todo se hace automatico y monotono pues todos los productos son iguales.
2. En segundo son las heramientas, en el artesanal se utilizan eramientas simples ej: martillos, sierras,... En laindustria se utilizan maquinas sofisticadas para la época.
3. "Aqui meto dos aspectos el de la energia y el del espacio". Toda herramienta nececita espacio y energia, los artesanos no necesitabn mucho espacio una superfucie de una casa les bastaria para guardar y elaborar los prodictos, en cuanto ha la energia eran los artesanos quiens elaboraban los productos, en la industria se situa en la epoca del vapor,las maquinas nececitan de gran cantidad de espacio sin contar la cantidad de energuia gastada en su funcionamiento, estas maquinas son alimentadas por vapor que se produce por el calentamiento de agua.
4. Por ultimo no menos inportante la venta de los productos los artesanos fabricaban, guardaban y vendian todo en un mismo lugar. En la maquinaria se lleva todo hasta grandes almacenes y de alli se distribulle a distintos puntos de venta.

Basandote en la información de los anteriores apartados dime en los comentarios ¿que es mejor para ti? La ARTESANA o La MAQUINARIA.

Mi respuesta se encuentra en otra entrada Tema 3: Un paisaje de fábricas– siglos XVIII y XIX-.(2)

Tarea 3: Localiza una imagen de cómo vestía la mujer burguesa en el siglo XIX.

 Tarea 4: Localiza una imagen de cómo vestía la mujer obrera en el siglo XIX.

 Tarea 5: Busca una imagen de una vivienda obrera en el siglo XIX y otra de una casa burguesa.

Vivienda de la clas obrera

Vivienda de la burgesia

 Tarea 6: Lee el siguiente texto sobre cómo se podía ascender socialmente en el siglo XIX y realiza un breve resumen del contenido:

   El mundo burgués ofrecía tres caminos para ascender socialmente: los negocios, la educación y el ejército. Los negocios se presentaron al burgués de esta época como la mejor oportunidad para lograr el progreso individual. En una economía que crecía con tanta rapidez como la capitalista, los negocios (industrias, bancos, comercio) eran cada vez mayores. La educación era otra alternativa para ser alguien en esta nueva socie­dad. Era un medio para llegar a tener una profesión o para obtener un cargo en la administración del Estado. Tener en la familia un abogado, un profe­sor o un médico era honroso para el burgués. Significaba también el triunfo del esfuerzo individual y la victoria sobre la importancia del apellido y el parentesco aristocrático. También la carrera militar fue muy importante, sobre todo en la Francia revolucionaria y napoleónica. El modelo a imitar fue, sin duda, Napoleón Bonaparte, un burgués que a través de una brillante carrera en el ejército logró la fama y el prestigio social. Que un hijo fuera militar también era un orgullo para un padre burgués. Pero ni los negocios ni los estudios ni la carrera militar eran caminos abiertos para todos los hombres del siglo XIX. Existían límites para el ascenso social. Sin poseer algún recurso económico resultaba casi imposible emprender alguno de esos caminos. Y ésa era la realidad de la mayor parte de la sociedad de esta época. Los trabajadores asalariados que vivían pobremente en las ciudades y en los campos eran la otra cara del progreso capitalista.

 Para ascender se poria de tres maneras:

• Por negocios
• Por educación
• Por ejército

Los negocios: las fabricas, la industralización,... todo esto eran oportunidades de subir de clase social

La educación: medio para obtener profesión o un cargo en la administración del estado

El ejercito: una de las maneras mas antiguas de obtener poder el ejemplo ha seguir Napoleón Bonaparte

Estos tres medios no eran para todo el mundo. existian limites los que casi sin recursos economicos no podian ascender. 

Bloque 5: Literatura y arte

Tarea 1: Localiza imágenes que reflejen el espíritu del Romanticismo.

Tarea 2: Localiza una imagen de los siguientes escritores románticos: 

Mariano José de Larra

   (El doncel don Enrique el Doliente.)
La historia gira en torno al adulterio de Macías y Envira, dama de alta alcurnia castellana que ha casado con Fernán Pérez de Vadillo, hidalgo y prominente miembro de la corte de Enrique III. Precisamente es el rey y su corte quienes sirven de marco histórico para la novela.

José de Espronceda

    (Canción del pirata)
Un pirata cuenta sus aventuras a lo largo del mundo, pero no necesitando un palmo de tierra, ya que todo el mar es suyo y las playas también. No teme a la muerte porque ya la dio por perdida cuando escapó de los yugos de la esclavitud y disfruta luchando contra todo barco que lo amenace.    

Gustavo Adolfo Bécquer.

Podrá nublarse el sol eternamente; 
Podrá secarse en un instante el mar; 
Podrá romperse el eje de la tierra 
Como un débil cristal. 
¡todo sucederá! Podrá la muerte 
Cubrirme con su fúnebre crespón; 
Pero jamás en mí podrá apagarse 
La llama de tu amor.

                                                                 Rosalía de Castro

Cantares gallegos. Rosalía de Castro confiesa su idea de desarrollar  las cantigas populares gallegas emulando el Libro de los cantares de Antonio Trueba que está constituido por glosas de cantares o dichos populares. Así pues, todos los poemas, excepto dos todas son glosas de cantares. Algunas glosas están escritas en metros populares ("Miña casiña"; "Vivir para ver"; "¡Padrón...!, ¡Padrón!"...) y otras no ("Cada cousa no seu tempo"; "Eu por vos"...).

                          

 3: Cita, debajo de cada imagen, una obra importante de cada autor romántico y explica de qué trata dicha obra.

Tarea 4: Busca dos imágenes representativas de Francisco de Goya - una de ellas puede ser su autorretrato-.

En el cuadro se representa la familia de Carlos IV

Goya comenzó a trabajar en los bocetos de los que el Prado conserva cinco en la primavera de 1800. La versión definitiva la pinto entre julio de 1800 y junio de 1801, enviando la cuenta en diciembre de 1801. Perteneció a las colecciones privadas del Palacio Real de Madrid, donde aparece en el inventario de 1814. Pasó a formar parte del recién fundado Museo del Prado en 1824, por orden del rey Fernando VII, quien aparece retratado en el cuadra.

Este cuadro es un autorretrato de Francisco de Goya y Lucientes.

 Tarea 5. Localiza tres cuadros  representativos de su obra - escribe su título-  en relación a las etapas de su vida y pintura - etapa de alegría y etapa de horror-. Consulta tu libro de texto.

las maja es una de sus obras mas celebres.

En ambas pinturas se retrata de cuerpo entero a una misma hermosa mujer recostada plácidamente en un lecho y mirando directamente al observador. Aunque no se trata de un desnudo mitológico, sino de una mujer real, contemporánea de Goya, e incluso en su época se le llamó La gitana, las primeras referencias al cuadro refieren a una Venus.

En este cuadro se representa el fusilamiento del 3 de mayo en la que Goya intenta representar la lucha del pueblo español contra la dominación francesa en el marco del Levantamiento del dos de mayo, al inicio de la Guerra de la Independencia Española.

Tarea 6: Como última tarea de este tema, busca entre los cuadros de Goya el que más te haya llamado la atención y ponlo en tu blog. Razona por qué lo has elegido.

Tema 2 : Ansia de libertades -siglos XVIII y XIX-.(3)

Bloque 3: La independencia española

Tarea 1: Localiza una imagen de Fernando VII.

a.- ¿De quién era hijo?

Era hijo de Fernando VII y de María Luisa de Parma.

b.- ¿Qué constitución  tuvo que aceptar durante su reinado?

Tuvo que aceptar la constitucional de cariz.

c.- ¿Qué ideas políticas defendía?

Defendía el absolutismo.

d.- Promulgó bajo su reinado la Pragmática Sanción, ¿por qué?

La publicación del acuerdo de las Cortes de 1789 convertido en Ley fundamental; por tanto, la vuelta a la Ley de Partidas y al derecho de las hembras a la sucesión.

Tarea 2: Busca una imagen del fusilamiento del 3 de mayo. Explica el significado de este cuadro de Francisco de Goya.

Esta imagen representa el cuadro de Goya del 3 de mayo queriendo decir que aunque los maten seguirán fuertes sus alidos.

Tarea 3: Localiza una imagen de Agustina de Aragón. ¿Por qué se convierte en una heroína de la guerra de la Independencia española?

Agustina de Aragón es tomada como heroína porque disparo con un cañón a las tropas francesas.

Tarea 4: Mariana Pineda. ¿Qué le ocurrió?

Mariana pineda 
 

 Fue una liberal española del siglo XIX ejecutada durante la restauración de Frenando VII .y fue condenada a muerte por tejer una bandera nacionalista.Tras el triunfo de la revolución liberal española Mariana Pineda fue convertida en una heroína de la causa de la libertad, y de su figura se ocuparon numerosos autores en cuyas obras.

Bloque 4: Independencia de América española

 Tarea 1: Localiza una imagen de José de San Martín y otra de Simón Bolívar.

José de san Martín

Simón Bolívar

Tarea 2: ¿De qué manera se consiguió la independencia de España?

Con la Guerra de independencia hispanoamericana, la mayor parte de los territorios españoles en Hispano-américa ganaron su independencia en el primer cuarto del siglo XIX. Durante la guerra de la independencia española varias asambleas fueron establecidas por criollos para gobernar la tierra esta experiencia de la autonomía y la influencia del liberalismo fueron generando un desapego contra la España europea,Los territorios hispanoamericanos se separaron de la Madre Patria, a menudo con la ayuda del Imperio Británico, que pretendió comerciar con América sin el monopolio español.

Tarea 3: ¿Qué colonias americanas le queda a España tras la independencia de la América Latina?

 solo tres Cuba, Puerto rico y Filipinas .